我国70年来教学理论中的美学向度研究

摘要：

新中国成立70年来,教学理论对教学活动的审美观照历经了对美学要素的忽视阶段、教学感性之美的理性建构阶段、教学理论的审美化转向阶段.在这一美的历程中,从教学中美的本质、感性之美、教学艺术之美这三个主要路径展现教学之美,凸显了教学理论的人性维度.然而在发展中也存在着理性对感性的束缚、忽视教学存在之美以及教学审美泛化等现实问题.研究者应在真与美的和谐中,在存在之美的重申中,在美学逻辑的复归中,寻求教学理论美好发展的可能.

关键词：教学理论、教学之关、教学审美、教学艺术

所属期刊栏目：39

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2019-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：56-62