学科德育何以可能:来自神经科学的发现

摘要：

寻求创新的学科德育课程,需要将视野扩展到神经科学领域.新兴的“意力大脑意愿行动过程”的概念,为学科与德育深度融合提供了一种神经科学原理.意愿行动能力体现人类本质,关涉意力大脑区域里的神经网络,包括主要感知皮层等,形成了认知与道德活动迭代的神经机制,内含三类神经环路,分别为意愿行动的额认知一运动环路、外激直接行动的顶感知-运动环路和直接行动转化为意愿行动的基底核-感知皮层联接环路.它们以多种方式协同地发挥内部意愿行动规划、外部意愿行动执行和内在行动规划抑制与外在行动执行终止功能.所发现的意愿行动过程的神经环路与神经决策过程模型,让学科德育课程理论与实践创新,展现出了广阔而美好的前景.

关键词：神经科学、意愿行动、神经环路、决策过程、学科德育课程创新

所属期刊栏目：39

分类号：G40-012.9(教育学)

资助基金：广东省高校省级重大研究项目“社会主义核心价值观教育课程开发原理与方法研究”2016WZDXM013;广东省哲学社会科学规划项目“教育行动研究三重迭代螺旋模型建构研究”GD18YJY01;第63批中国博士后科学基金面上一等资助项目“课程行动研究知识创造的机制、方式与策略”2018M630958

在线出版日期：2019-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：85-92