新中国成立70年幼儿园课程的历史变迁

摘要：

新中国成立70年来,我国幼儿园课程发生了巨大变化:在课程模式上,从全国统一实施分科课程到形成百花齐放的课程模式;在课程目标上,从以社会为本位到以儿童为本位;在课程内容选择上,从以知识为中心到以儿童的经验为中心;在课程组织实施上,从单一地集中授课到以游戏为基本活动,创造性地采用多种手段促进儿童发展;在课程评价上,从测量儿童的学习成效,对教师进行教学检查,到评估课程的价值,为课程研究及幼儿园课程改进提供依据.70年的幼儿园课程史赋予我们的启示是:幼儿园课程建设应立根于中国优秀文化传统;应拥有国际视野,同时高度重视本土化建设工作;应牢固树立“以儿童为中心”的观念.

关键词：新中国成立70年、幼儿园课程、课程史、学前课程史

所属期刊栏目：39

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“改革开放四十年学前教育政策中的儿童观研究”18YJC880031

在线出版日期：2019-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：48-55