综合实践活动课程内容的规定性及校本建构策略

摘要：

综合实践活动课程本质特点决定其内容独特的规定性.综合实践活动课程内容具有“不确定性”“场境性”及“跨学科性”,综合实践活动课程实施需要强化其课程内容的校本建构.学校需要顶层规划综合实践活动课程内容,整体把握其内外部之间的关联性,采用科学有效的策略与方法,确保综合实践活动课程内容建构的常态化和未来眼光.相应地建构策略包括统筹资源,系统思考;发现儿童,尊重儿童;群体协商,共同决定.

关键词：综合实践活动、课程内容、校本建构

所属期刊栏目：39

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度学科共建项目“粤港澳大湾区红色文化课程资源转化与利用研究”GD18XJY36;教育部人文社会科学研究规划基金项目“地方优秀文化与综合实践活动课程深度融合研究”16YJA8800117

在线出版日期：2019-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：104-109