核心素养视域下科学思维的内涵及其实现路径

摘要：

科学思维是我国中学物理课程目标的重要组成部分,也是物理学科核心素养的核心.本文基于物理学科核心素养的视域,结合物理学科的本质及理论特征,尝试构建了科学思维内涵的结构模型,包括科学思维的目的、内容、过程和方法等.物理教育中实现科学思维的培养,教材编写是一个很重要的方面.

关键词：物理学科、核心素养、科学思维、教材编写

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“初中理科教材中科学推理的国际比较研究”19YJC880017;河北师范大学人文社科基金项目“基于思维导图的教学模式实证研究”S2014B11

在线出版日期：2019-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：84-90