规则意识的教育意蕴及其教学实现

摘要：

规则意识是人们对约定俗成的各种行为准则予以认同,并付诸实践的自觉.根据人从“自然人”向“社会人”转化过程中处理的社会关系不同,规则意识可分为规则权利、规则程序、规则参与三种意识.规则意识的价值诉求,在于学生公德意识、公共精神和责任伦理的型塑.规则意识的教学实现,主要落脚于共在理念、生活感悟和教学事件三个层面.

关键词：规则意识、教育意蕴、教学实现

所属期刊栏目：39

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“数字时代知识生产的范式转换、传播路径与创新机制研究”2018QN004;浙江省“十三五”师范教育创新工程建设项目子课题“基于核心素养的卓越中学教师胜任力培养的体系建构与探索”

在线出版日期：2019-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：46-51