学生数学建模素养的评价工具研究

摘要：

高中数学课程标准明确提出重视数学建模素养的培养,将其作为课堂知识与现实世界的桥梁、解决实际问题的重要工具.培养建模能力既是核心目标,又是重要的课程内容.两个评估框架各有侧重,相辅相成,对落实核心素养的教与学实践有重要意义.

关键词：学生数学建模素养、评价体系、编码工具

所属期刊栏目：39

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：教育部人文社会重点研究基地重大项目16JJD880023;华东师范大学2017年度青年预研究41300201012222060;上海市核心数学与实践重点实验室18dz2271000

在线出版日期：2019-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：100-106