课程论视域下的国际中小学汉语教材研发

摘要：

国际中小学汉语教材是精神性与物质性、科学性与艺术性、基础性与生成性、民族性与国际性的统一.《快乐汉语》系列教材的成功,说明秉持课程论视角、重视中外课程理念与课程实施的差异、做好目标国家课程计划及标准的研判与对接,是实现国际中小学汉语教材研发与超越的必然之路.

关键词：课程论、国际中小学汉语教材、内在特质、科学编码

所属期刊栏目：39

分类号：G624;G634(初等教育)

在线出版日期：2019-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：86-91