义务教育阶段教师心理健康素质结构及其培养

摘要：

义务教育阶段教师应具备认知素质、情绪素质、行为和意志素质、个性素质、能力素质.该观点既是“理论推动”的,也是“数据推动”的.师范院校必须重视师范生心理健康素质的培养;采取有效措施促使师范生锻炼自己的心理健康素质;在教师招考过程中要选拔心理健康、素质高的应聘者.

关键词：义务教育阶段教师、心理健康素质、定义、结构、培养

所属期刊栏目：39

分类号：G443(教育心理学)

资助基金：全国教育科学规划项目一般课题“义务教育阶段教师心理健康素质测评研究”BBA130014

在线出版日期：2019-02-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：118-123