基于学习进阶的科学概念教学内容整合

摘要：

科学概念教学内容整合是指以科学的逻辑和认识的发展为线索重组科学概念教学内容.本文提出基于学习进阶进行教学内容整合的四个方面:从宏观层面规划单元或主题教学内容,形成核心概念统领的科学概念体系;从微观层面组织课堂教学具体内容,厘清课堂教学的主线;从因果解释层面分析“阶”的产生原因,组织影响概念学习的相关因素;从概念理解层级的具体表现层面诊断学习水平,及时调整课堂教学内容.

关键词：科学概念、学习进阶、教学内容整合

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：北京市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“基于课前学习诊断的教学整合模式研究”CDDB18155

在线出版日期：2019-02-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：99-105