信息技术与教学深度融合的限度及其超越

摘要：

在当前的教育研究中,存在将信息技术与教学“深度融合”唯一化、万能化的倾向.其实,二者的深度融合是有限度的,它比较适合于预成性教学、知识类目标的教学及陈述性知识的教学.为了充分发挥信息技术的教学价值,不能只强调“深度融合”,更应实行“全面融合”.从“融合程度”上讲,有简单结合、中度整合、深度融合;从“融合途径”上讲,信息技术可以作为环境、作为手段、作为内容、作为思想融入教学.

关键词：信息技术、教学、深度融合、全面融合

所属期刊栏目：39

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2019-02-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：60-65