高中信息技术学科教材“三重结构”及课堂实施建议

摘要：

基于核心素养的学科教材不仅是课堂实施与教学设计的理论指导框架和重要工具,也是引导学生思考和探究的活动指南,承载着支持学生解决问题、建构学科知识与发展学科核心素养的任务.高中信息技术学科教材“三重结构”的研究为核心素养统领的新教材的设计开发及课堂实施提供了可资借鉴的方法.

关键词：学科核心素养、高中信息技术课程、教材、项目化学习、三重结构

所属期刊栏目：38

分类号：G633.67(中等教育)

在线出版日期：2019-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：111-116