发展学科核心素养:单元学习的价值、特征和策略

摘要：

单元学习作为一个相对独立的、系统的学程,对于发展学生学科核心素养具有系统地掌握学科知识、凸显学科结构的整体性、实现学习主体的共生共创的价值功能;它体现了情境性、主体性、对话性和深度性的特征.单元学习的设计与操作包括单元名称、单元目标和评价标准、单元指导与评价计划、教师指导、单元评价、环境资源六大要素.

关键词：单元学习、价值、特征、操作策略

所属期刊栏目：38

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2019-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：88-93