守正创新:改革开放40年乡土教材发展与展望

摘要：

改革开放40年来,乡土教材的发展经历了三个阶段,大致体现出了守正创新、逐步多样化的趋势.第一阶段表现为乡土教材的恢复与提高(1978-1985年),乡土教材的编撰体例相对固定下来,内容突出爱国主义、反映生产生活实际;第二阶段是在教育改革政策推动下乡土教材的勃兴(1986-1998年),此时迎来了乡土教材发展的黄金时期,乡土教材成果喷涌而出;第三阶段是新课程改革以来乡土教材的转型(1999年至今),乡土教材纳入到地方课程和校本课程中,总体特征和趋势表现为乡土教材内容领域和编撰形式有所突破、注重自身结构优化、综合性更加明显、教学性进一步增强等,而未来的乡土教材将以一种多元发展的姿态继续前行.

关键词：改革开放40年、乡土教材

所属期刊栏目：38

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：国家社科基金青年项目“革命根据地中小学教科书的抗战社会动员研究”16CDJ003

在线出版日期：2018-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：18-24