基于校训的校本课程开发个案探究

摘要：

校训是通过简约的文字向师生传递蕴含丰富哲理的关键德能,是对核心素养的个性化阐释.以个案学校为例,呈现立校训的过程,以及围绕校训开发校本课程的三次转化经历,一是依据校训建构学校课程框架,二是基于育人目标设计校本课程结构与类型,三是针对课程目标编制校本课程纲要.借鉴这些做法,应思考清楚三方面问题:校训与核心素养的关系,课程转化的层次性,校本课程泛化.

关键词：校训、核心素养、校本课程开发、课程转化

所属期刊栏目：38

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：教育部重大攻关项目“中小学课程实施过程监测研究”16JZQ047

在线出版日期：2018-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：131-136