优美课堂:课堂教学质量观重建

摘要：

“优”和“美”是课堂教学价值追求中缺一不可的目标.课堂教学对“优”的追求主要指教学场域的优雅、教学过程的优化、教学效果的优质和教学体验的优卓;课堂教学对“美”的追求主要指生命美、智识美、情感美、和谐美.课堂教学中的“优”与“美”的关系体现为互为目的、互位相得的关系,科学与艺术统合的关系,智性与诗性融合的关系.“优美课堂”的提出,是对课堂教学质量观的重建,期望或偏向科学主义或偏向人文主义的教学质量观得以纠偏补正,并使二者实现和合.

关键词：优美课堂、教学质量观、重建

所属期刊栏目：38

分类号：G42(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“中学生学科核心素养的评价研究”BHA170150

在线出版日期：2018-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：56-61,143