论中小学中华优秀传统文化课程的开发与实施

摘要：

确定中华优秀传统文化课程目标时,需要关注两个重要维度.一是落实党和国家教育政策和方向的宏观任务,二是确定课程作为地方和校本课程的具体价值.选择课程内容需要适合中小学生认知特点,内容分类可采用操作性较强的四类七领域划分法.在符合传统文化课程性质和中小学生认知特点的前提下,实施方式的选择需要把握时代性、探究性、重实践、重体验的原则,以此保障中华优秀传统文化的有效传承.

关键词：中小学、中华优秀传统文化课程

所属期刊栏目：38

分类号：G423(教学理论)

资助基金：北京市教育科学“十二五”规划2015年立项课题DBB1506

在线出版日期：2018-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：101-105