学生核心素养视角下的教师知识:特征与发展

摘要：

传统的教师知识结构与学生核心素养的发展之间存在着诸多矛盾,构建可促进学生核心素养发展的新型教师知识迫在眉睫.学生核心素养视角下的教师知识具有整合性、情境性与德性等特征.新的教师知识的发展需要如下对策:以人格教育为本的通才教育、注重教师个体研究能力的培养、教师学习共同体的构建以及教师的个人修养等.

关键词：学生核心素养、教师知识特征、教师知识发展、终身学习

所属期刊栏目：38

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：浙江省哲学社会科学规划课题:学生核心素养本位的新型教师知识结构及其发展研究17NDJC121YB

在线出版日期：2018-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：62-67,80