基于App Inventor的初中计算思维培养实证研究

摘要：

实践表明,信息技术课堂对学生的计算思维培养成效并不明显.App Inventor作为一种快速开发移动应用的设计工具,以其编辑界面直观简洁、编辑过程简单灵活、成果易于实现的优势而备受关注.结合信息技术课程教学特点,将App Inventor引入信息技术课堂,通过分析发现,学生的计算思维能力及学习兴趣得到了明显地提高.

关键词：App Inventor、计算思维、信息技术、实证研究

所属期刊栏目：38

分类号：G633.67(中等教育)

资助基金：新疆维吾尔自治区教育综合改革试点项目“基于学科核心素养的学生高阶思维能力培养研究”XJJG201704

在线出版日期：2018-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：110-115