审美鉴赏与创造:文学教育发展的新动向

摘要：

随着“审美鉴赏与创造”成为语文核心素养的重要组成部分,基于核心素养要求重视文学教育成了语文教育的新趋势:从侧重培养“鉴赏力”到呼唤学生“创造力”;基于“审美鉴赏与创造”的文学教育形成了“核心—素养—交往—支持”四层同心圆结构.该素养落地的路径是鉴赏与创造的整合:以鉴赏促创造、以创造促鉴赏、鉴赏创造共同促进学习.

关键词：核心素养、审美鉴赏与创造、文学教育

所属期刊栏目：38

分类号：G633.33(中等教育)

资助基金：2017年中国博士后科学基金资助项目2017M621803

在线出版日期：2018-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：46-50,138