小学全科教师培养要解决哪三个问题

摘要：

针对小学全科教师培养这一新兴领域,亟待辨析并解决三个问题:一是在培养定位上,全科教师不仅是我国当前农村教育发展的应急之需,也是未来基础教育及教师教育改革的发展之势;二是在角色表征上,全科教师的特点不是多科教学,而是能力综合;三是在向度抉择上,全科教师应注重专业能力培养,其重点是生成岗位所需的实践智慧.

关键词：小学全科教师、培养定位、角色表征、专业发展

所属期刊栏目：37

分类号：G65(师范教育)

资助基金：重庆市人文社科重点研究基地重庆市统筹城乡教师教育研究中心“城乡小学全科教师培养模式比较研究”15jao1

在线出版日期：2017-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：100-105