我国有效教学研究的历史回顾与未来展望——基于30年(1986-2016)研究的知识图谱分析

摘要：

有效教学研究30年的热点问题主要集中在三个层面:着眼于课堂教学活动的有效教学研究(教师视角);新课程改革背景下的有效教学研究(课改视角);着眼于学生自主学习的有效教学研究(学生视角).未来国内的有效教学研究应该把握以下趋势:概念内涵的拓展,从静态的概念界定转向动态的观念理解;研究视角的转变,从关注教师的教学行为转向关注学生的学习过程及学习情境;研究内容的深化,从基于新课程实施背景的宏观论述转向结合学生核心素养发展和学科核心素养形成以及具体学科课程标准落实的中观与微观研究;研究方法的整合,从理论思辨和质性分析转向多种研究方法并用的综合研究.

关键词：有效教学、知识图谱、共词可视化

所属期刊栏目：37

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2017-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：24-30