论课程的适应性与学校课程重建
课程的适应性即课程的个性化、选择性与包容性.在课程建设中,学校应根据学生的个性特点和动态成长变化为学生提供最适应其发展的课程.现代教育大数据的发展、学习行为分析技术以及学校课程审议制度的完善,为学校建构具有适应性的课程提供了契机,为真正实现课程对每个学生的发展价值提供了可能.
课程的适应性、课程重建、课程审议
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G423.07(教学理论)
中央高校基本科研业务费项目“课程知识的教育价值及其实现机制研究”CCNU16A03012;中国国家留学基金管理委员会公派访问学者项目资助
2017-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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