从“教程”向“学程”转化的音乐课程观——基于全国中小学音乐课观摩活动的分析

摘要：

从“教程”向“学程”转化是当前我国音乐课程观的重要改革.全国中小学音乐课观摩活动是学校音乐教育领域规模最大、影响最广泛的教学活动,集中反映了当前中小学音乐教学的理念和方法.本文采用文献研究、观察、访谈等方法,分析了全国中小学音乐课观摩活动与当前课程观变革不相符的因素:在一定程度上,我国音乐教学还是停留在重点研究教师“如何教”的层面,尚未充分体现出音乐课程重心从传统的教师“如何教”向学生“如何学”的转变.据此,本文对如何改进评比活动以推动中小学音乐课程观的改革提出了具体建议.

关键词：全国中小学音乐课观摩活动、音乐课程观、学生经验的课程

所属期刊栏目：37

分类号：G623.71(初等教育)

在线出版日期：2017-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：97-102