以“儿童教育”为本位的卓越小学教师培养

摘要：

以学科教学为本位是小学教育存在问题的主要根源.突破学科教学本位,回归儿童教育本位是当代小学教育改革的方向.由此需要以儿童教育为本位的小学教师,而这正是卓越小学教师之“卓越”的本意所在,也是卓越小学教师培养的着力点所在.

关键词：卓越小学教师、学科教学、儿童教育、小学教育专业

所属期刊栏目：37

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：114-118,100