论教师模仿学习的运行机制

摘要：

模仿在经验传递过程中发挥着重要作用,经验是主体在实践中形成的个性化认知图式和行动结构.教师模仿学习是教师主体通过对他者的观察、效仿、再现与创新,进而增强教学适应性,获得实践经验,促进专业成长,并提升教学合目的性与合理性的实践活动,其运行机制包括具身认知机制、情感同化机制、实践互动机制与场域支持机制.

关键词：教师、模仿学习、经验传递、运行机制

所属期刊栏目：37

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：国家社会科学基金后期资助项目“教学论发展的文化审视与理论建构”14FJK004

在线出版日期：2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：108-113