物理学业评价与课程标准的一致性研究

摘要：

学业评价与课程标准的一致性研究引起全球范围内的广泛关注.国内外物理教育研究者主要开展了一致性分析模式研究,试题与内容标准的一致性研究等.综观已有研究,发现还存在一些难点和问题,包括一致性分析模式需持续优化完善;编码者分析的信度和效度需进一步增强;物理内容主题及认知水平的划分及准确判断等.未来研究可从开展广泛的合作研究、构建本土化一致性分析模式、构建一致性研究专业网站等方面着力进行.

关键词：物理学业评价、课程标准、一致性、一致性分析模式

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：全国教育科学规划教育部青年课题“教学与课程标准的一致性评价指标体系构建及实践研究”EHA140392

在线出版日期：2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：94-100