高师学科教学论课程与基础教育有效对接的重心及操作模式

摘要：

基础教育是高师学科教学论课程的立足之“根”、服务之“体”、研究之“场”;实践融通,是学科教学论课程与基础教育有效对接的重心,要组建携手基础教育的“共同体”,构建契合基础教育的“课程群”,搭建适应基础教育的“实践链”;学科教学论课程与基础教育有效对接的实践操作有“平台共创”“课程共建”“技能共育”“置换培训”“项目合作”“资源共享”等模式.

关键词：学科教学论、实践取向、实践融通、操作模式

所属期刊栏目：37

分类号：G65(师范教育)

资助基金：2013年教育部人文社会科学研究规划基金项目“高师院校学科教学论课程与基础教育有效对接的研究”13YJA880041

在线出版日期：2017-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：108-112