围绕核心素养,探究面向未来的课程结构变革

摘要：

实现学生核心素养的培养,需要把课程打开,实现课程结构变革.深圳明德实验学校的课程建设包括:基础课程校本化重构,拓展课程生本化建设,特需课程个性化建设.其中建设重点包括:基础型课程的整体结构变革,课程内容重构,学科重新组合,课堂模型重建.学校课程结构要实现由静态课程发展为动态课程,由群体课程发展为个体课程,由单维的课程改革发展为立体的课程改革.

关键词：核心素养、课程结构、打开课程

所属期刊栏目：37

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：全国教育科学“十三五”规划课题,教育部重点课题“教育治理现代化进程中学校治理体系变革研究”DHA160367

在线出版日期：2017-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：16-21