论生命课堂的实践转向

摘要：

由知识课堂转向生命课堂是当代教学实践的应然选择,生命课堂应以学生的发展为逻辑起点,建构一种生命在场的课堂样态,使生命体验融入整个课堂之中.因此,生命课堂的实践转向应从“特殊认识活动观”转向整全生命教育观,从“认知领域”转向“生命领域”,从“知识目标”转向“生命目标”.

关键词：生命课堂、价值目标、生命立场、实践转向

所属期刊栏目：36

分类号：G42(教学理论)

资助基金：国家社科基金教育学一般项目“生命教育学学科建构研究”BAA140017

在线出版日期：2017-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：98-101,40