我国综合素质评价政策的演进历程及特征分析——基于(1999-2014年)政策文本的分析

摘要：

从整体上来看,我国的综合素质评价政策呈现出“稳中有变”“稳中有进”的气象与格局.在新时期,我国综合素质评价政策的价值定位表现为在“立法”和“破法”之间游走,其利益主体开始由高中学校向高等院校转化、实施逻辑由主观判断向客观纪实转化,功能诉求由偏重“选拔”向注重“育人”转化,效能发挥由形式化向“高利害”转化.

关键词：综合素质评价、政策文本分析、价值定位、客观纪实

所属期刊栏目：36

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：马克思主义理论研究和建设重大工程重大课题、国家社科基金重大项目“全面深化教育综合改革研究”2015MZD056;教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”14JZD042;中国博士后科学基金第60批面上资助项目“新高考改革语境下的高中学生综合素质评价实施研究”2016M602230

在线出版日期：2017-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：28-34