“核心素养”研究:新意及意义何在?——基于与“素质教育”比较的分析

摘要：

素养与素质是同义的概念.核心素养是指一个人成功应对实际生活中某种活动所需要的“胜任力或竞争力”.核心素养研究超越素质教育主要表现在,关注新的时代背景下人的素质(素养)培养问题、对素质(素养)含义及其结构的理解更关注人成功应对复杂情境中实际活动的需要、对核心素养结构的分析结论有助于更全面地把握人的素质结构.但是,核心素养研究需要从其关注的问题在我国的针对性、基本概念的使用、秉持的基本理念,以及如何在实践中有效推进等方面,与素质教育进行比较和对接.

关键词：素质、素养、核心素养、素质教育、比较分析

所属期刊栏目：36

分类号：G42(教学理论)

资助基金：国家社科基金“十二五”规划2012年度教育学一般项目“以课堂教学转型为旨趣的中小学学习中心课堂建设的理论与行动研究”BHA120054

在线出版日期：2017-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：3-8