教师个人课程:内涵、价值及其实现策略

摘要：

教师个人课程是教师根据自身的课程理解和实践经验,对既定课程进行加工重组和自我建构,从而在课程实施过程中实际运作的课程.它具有实践性、个体性、生本性、建构性和缄默性等特征.开展教师个人课程研究具有促进学生差异性发展、提升教师课程实践能力、助推课程改革深化、拓展课程研究视域等价值.教师个人课程的实现既要强化教师的课程理解、课程素养及实践反思的内生机理,又要加大政策引导、文化引领及制度保障的外驱策动.

关键词：教师个人课程、课程实施、教师

所属期刊栏目：36

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：安徽省重大教学改革研究项目“从基于标准到追求卓越:教师教育课程与教学的整体改革与实践”2014ZDJY084;安徽省教学研究项目“地方高师院校教师教育精品化战略的理论与实践”2014jyxm752

在线出版日期：2016-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：95-100