中小学生音乐素养的内涵与培养

摘要：

中小学生音乐素养是从基于个体又超越个体的知识认知与技术技巧,转向更加注重综合、情境、内隐和适应性的社会化概念.本文结合相关实证调查和顺序性音乐教学研究,分析了当前在中小学生音乐素养培养上的问题本质,并针对中小学生音乐素养培养方式、体制上的障碍和束缚,提出了六项主张,以促进中小学生音乐素养教育健康发展.

关键词：中小学生、音乐素养、内涵、培养

所属期刊栏目：36

分类号：G623.71(初等教育)

资助基金：国家社科基金“十二五”规划2012年度教育学青年课题“学校艺术教育质量标准及评估体系研究”CLA120165

在线出版日期：2016-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：71-77