清华附小学生核心素养课程深度整合

摘要：

清华附小坚持“儿童站在学校正中央”的教育哲学,以“为聪慧与高尚的人生奠基”为办学使命.2011年突破学科碎片化教学藩篱,开展“1+X”课程整合实验改革,2014年率先提出清华附小学生发展核心素养,确定核心素养三条课程整合实践路径,构成了系统的、序列的课程群,为全国基础教育核心素养校本化研制以及指向核心素养课程深度整合体系构建提供了一条基本范式.

关键词：清华附小、小学生核心素养、课程整合、课程群

所属期刊栏目：36

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：国家社会科学基会“十三五”规划2016年度教育学青年课题“小学语文主题教学新发展”CHA160215

在线出版日期：2016-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：57-63