中学英语教材的词汇教学活动研究

摘要：

通过对样本教材词汇教学活动的标注和量化统计,本研究发现,语法功能和形式意义两个词汇知识范畴得到了所研究教材过度的关注,语音形式范畴获得了一定的关注,而对其他几个知识范畴,如拼写形式、概念指称、词汇搭配等则鲜有涉及.换言之,中学英语教材未能为教师和学生提供系统全面的词汇知识,这势必对学习者综合外语运用能力的发展造成负面影响.

关键词：英语教材、英语词汇知识、词汇教学活动、系统教学论

所属期刊栏目：36

分类号：G633.41(中等教育)

资助基金：教育部人文社科基金规划项目“中学生外语语言能力发展的系统性和差异性研究”12YJA740050;吉林省社会科学基金项目“课程改革背景下的吉林省中学英语课堂教学实证研究——以学生中心教学理论与实践为例”2016BS63

在线出版日期：2016-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：75-80