学校教育中标签的产生及其正向功能发挥

摘要：

标签是师生互动共同建构的产物,具有正向和负向功能.了解学校教育中标签的产生及其正向功能发挥,有助于教师更好地利用标签来开展教育活动.为此,要发挥标签的正向功能,教师应成为学生的重要他人,树立自身的威信;标定的标准要因人而异,根据学生实际促进其发展;合理的利用教师重要他人角色及权威,给学生贴标签要谨慎;学生要正视教师对自己的标定,通过镜中之我反观自身.

关键词：学校教育、标签、正向功能

所属期刊栏目：36

分类号：G40(教育学)

资助基金：本文系西南大学2015年度教师教学发展研究项目SWFZ20150002成果

在线出版日期：2016-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：40-43