一个基层教师对数学课程改革的建言

摘要：

小学、初中、高中三个阶段的课程标准应无缝对接,课程标准的关键词要切实,明确,课程目标不宜繁多,标准的研制要由有经验的中小学数学教育专家操盘.

关键词：数学课程改革、课程目标、课程标准

所属期刊栏目：36

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2016-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：67-71