数学课程标准、教材与课堂教学浅议

摘要：

课程标准是教材编写与课堂教学的指南,课程标准的内容与体系是否恰当,是否符合教育规律,这是值得深入思考的问题.教材是教师进行课堂教学的基础,教材的成败直接关系到教育的成败.对教材,以下问题值得思考:问题的真伪性、内容的科学性与严谨性、历史的偶然性与必然性以及主题的鲜明性.美国数学教育模式并不适用于中国.针对课堂,既要源于教材又不必拘泥于教材.

关键词：课程标准、教材、课堂教学

所属期刊栏目：36

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2016-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：12-16