中小学信息社会学课程开发的“KPRC”模式

摘要：

中小学信息社会学课程开发的“KPR”模式以培养信息时代的“数字公民”为目标,以文化传承、反思探究、社会科学为基本价值取向,以信息技术学科知识、信息社会生活、学生的社会发展需要为信息社会学课程来源,强调在传承传统文化与理解多元文化中寻求平衡,以彰显中小学信息技术课程的人文精神与育人价值.

关键词：STS、信息社会学课程、KPRC

所属期刊栏目：36

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：103-107