语言环境与民族中小学汉语教学

摘要：

本文从语言环境与民族中小学汉语教学的关系入手,重点讨论民族中小学汉语教学的多解性和民族地区语言环境的多样性,特别是因语言接触而形成的民汉双语及其方言间的交互影响,进而通过积极创设丰富多元的汉语环境,消除语言距离,推动民族中小学汉语教育科学高效的发展.

关键词：语言环境、多解性、语言距离、可理解性输入

所属期刊栏目：35

分类号：G633.39(中等教育)

在线出版日期：2015-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：71-75