学校教学模式创生的理性思考

摘要：

学校教学模式创生是指根据学校状况,依据教育理论、外部与自身经验,通过长期实践研究,不断调整改革进程,逐步形成具有学校特色、较为成熟、具有一定创新性的教学模式的动态过程.目前在创生过程中存在盲目跟风刻意制造、"模式"收放尺度失衡、标新立异人为添乱、急功近利虚假创生等问题.要促进学校教学模式创生良性发展,需要正确把握创生本质,始终关注学生发展;促进校长专业化发展,保障创生方向和质量;尊重教师主体地位,理性对待教学模式;充分发挥专家作用,提升理论研究水平.

关键词：教学模式、学校教学模式创生

所属期刊栏目：35

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2015-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：49-55