高中数学课标实施中的若干问题与思考

摘要：

通过对全国8个省、自治区、直辖市的数学教师、教研员和高中生的调查发现,高中数学课程标准在课程目标、结构体系、内容选择性与衔接性等方面都存在一些问题.因此,在课标修订中应注意:科学界定关键词,提高课程目标的可操作性;整合与重组模块专题,提高课程结构的系统性;根据现实可行性,推进课程的选择性;增强学段间、相关学科间的衔接性,提高课程的整体性.

关键词：普通高中、数学课程标准、课程目标、课程结构、课程内容

所属期刊栏目：35

分类号：G.633.6

在线出版日期：2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：59-64