中学物理核心能力要求的百年沿革与展望——基于课程标准和教学大纲目标文本分析

摘要：

课程标准和教学大纲是国家颁布的课程建设纲领性文件,是课程建设和发展的“基石”.选择一百年来我国颁布的31份物理课程标准和教学大纲,基于其教学目标(目的)的表述,系统梳理我国中学物理课程对物理核心能力的认识和要求的发展脉络.发现:各时期对物理核心能力的要求由模糊、简单、概括趋于规范、丰富和具体,物理核心能力的要求由注重继承性向注重创新性发展,各时期物理核心能力要求的价值取向在变化中趋于相融一致.在分析基础上指出我国物理核心能力研究的未来发展方向.

关键词：物理核心能力、物理课程标准、物理教学大纲、核心概念、核心活动

所属期刊栏目：35

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金十二五规划教育科学重点课题“中小学生学科能力表现研究”AHA110005

在线出版日期：2015-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：59-67