基于综合学习模式的教师教学设计能力培养

摘要：

“综合学习设计”是当代教学设计理论转型成功的标志性成果.在高师教学设计课教学中,我们借鉴综合学习设计的理论精髓,对以往教师教育中人们习以为常的职前教育重理论思辨,职后培训重行动叙事,职前学习强调“用心想”,职后培养突出“做中学”的教学思路与策略进行反思,在“图示建构”和“规则熟巧”的目标指导下开展理论阐释和专项操练,形成了面向真实任务、知行合一、扶放有度的教师教学设计能力培养新方式.

关键词：教师教学设计能力、教学设计课程、综合学习设计

所属期刊栏目：35

分类号：G652(师范教育)

资助基金：教育部人文社科“十一五”规划课题“教师教学设计能力研究——标准研发、模型建构与培养途径”10YJA880099

在线出版日期：2015-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：112-119,85