基于每位学生充分发展的学校课程创生设计——以成都树德中学“卓越人生”教育学校课程建设为例

摘要：

学校课程顶层设计反映学校课程领导力,体现学校课程的价值选择.创生设计学校课程,应传承学校文化并关照课程实践,体现学校课程的文化品格与实践形态;应有紧密的结构关联和鲜明的层次感,突出课程的整体效应、适应性与选择性;应有足够的制度支撑和组织保障,提升课程品质;应开放教育资源,积极发挥课程整合功能,丰富课程样态,聚焦课程实效.

关键词：学校课程、创生设计、文化传承、实践品格

所属期刊栏目：35

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2015-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：86-91,111