人教版高中生物课标教材“问题探讨”栏目的优化设计研究

摘要：

人教版高中生物课标教材的“问题探讨”栏目,为课堂导入提供了一个崭新的视角,能有效地激发学习动机并促进教学目标达成.但是,由于教师理解偏差和栏目内容设置偏颇等问题,使得导入情境创设和利用的有效性降低.对“问题探讨”栏目进行优化设计,应考虑以下方面:构建真实科学的素材,体现情境认知教学的价值追求;设计符合认知的问题,实现激发学习动机的教学诉求;研磨难度、立意等方面,确保课堂导入功能的实效.

关键词：生物教材、问题探讨、优化设计

所属期刊栏目：35

分类号：G633.91(中等教育)

资助基金：人民教育出版社课程教材研究所“十二五”课题KC-2014-005“人教版生物教材‘问题探讨’栏目优化设计研究”;福建省中小学教师发展基金课题FZJJ20130201149“基于高中生物教材特色栏目的教学优化设计研究”.

在线出版日期：2015-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：103-108