英语写作诊断式教学的系统设计与有效实施

摘要：

英语写作诊断式教学是以医生诊视病人判断其病症的方式进行英语写作教学,即教师采取一定的方法手段及时了解学生英语知识掌握程度,对学生英语学习效果作出诊断,并采取相应措施进行矫正和解救,帮助学生达成英语教学目标的一种教学形式.其基本理念是师生互动参与、问题解决、批判反思和综合分析.在具体实施过程中,需要事先对英语写作教学的目标、内容、形式、方法和评价进行系统设计.英语写作诊断式教学是一个动态过程,包括调查问题、收集资料,分析症状、初步诊断,实施纠偏、验证诊断等基本环节和步骤.

关键词：英语写作、诊断式教学、设计、实施

所属期刊栏目：35

分类号：G633.41(中等教育)

资助基金：本文系全国教育科学规划教育部重点课题“新课程背景下中小学双语教学评价体系研究”DHA100254和重庆市教育科学规划重点课题“新课程背景下双语教学评价研究”10-GJ-0207的阶段性成果.

在线出版日期：2015-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：81-86