国外数感研究评析及启示

摘要：

数感是国外数学教育的重要内容,也是我国《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出的十个核心概念之一.数感是一个多维度概念,在信息加工理论视角下,数感是一种对数量非精确、快速的知觉过程.在整合国外数感结构模型的基础上,构建数感四面体结构模型.未来需要注重数感的本土化研究,完善数感的测评方法,优化数感的课程设计,开展数感的教学实验研究.

关键词：数感、结构模型、测评、课程设计

所属期刊栏目：35

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：本文系中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“小学生代数思维发展特点及影响因素研究”XDJK2011B013和重庆市自然科学基金项目“小学生数学概念的发展过程:基于分数概念的研究”CSTC2011BB0010的研究成果.

在线出版日期：2015-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：117-121