国外有效教学研究回顾及启示

摘要：

西方有效教学研究目前已发展为重要研究领域,其在有效教学的概念界定、特征归纳、标准设定以及策略探索等方面的理论和实践研究,可以为我国教学改革实践提供参考.国外有效教学研究存在的局限,如研究视角重“教”轻“学”,有效教学研究侧重量化分析,教学行为有效性研究可能导致教学的定型化和单一化,以及缺乏对教学有效性的差别问题和无效教学实践问题的探究,为我国学者开展有效教学研究提供了启示.

关键词：有效教学、教学行为、教学特征、教学标准、教学策略

所属期刊栏目：34

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2015-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：109-114